martes, 9 de diciembre de 2014

¿Podemos ignorar la neuroeducación?

Ayer publiqué un artículo en prensa con este título, respondiendo: "Creo que no".
Cuanto más me informaba sobre el tema, más me sorprendía que las investigaciones en neurociencia coincidieran con las conclusiones de fuentes tan alejadas como la pedagogía sistémica. En ambos casos afirman contundentemente que el aprendizaje ha de tener sentido para el alumno si queremos que asimile los conocimientos, o que la educación emocional es importante.




http://www.diariodesevilla.es/article/opinion/1917501/podemos/ignorar/la/neuroeducacion.html