viernes, 7 de noviembre de 2014

No eres superdotado


Con este artículo que publico hoy en el diario lo que pretendo es pedir una respuesta adecuada, tanto para los niños con capacidades muy diferentes a los del resto, como para los que simplemente tienen buenas capacidades. Promover que las actividades enriquecedoras sean algo habitual que no requiera diagnósticos señaladores. Y también me preocupa que desborden a los orientadores con tareas exhaustivas de evaluación de alumnos que simplemente son talentosos en algunos temas y que están encantados con sus clases, que no necesitan informes sino un ambiente estimulador.

http://www.diariodecadiz.es/article/opinion/1894525/no/eres/superdotado.html